Печатать книгу
Санкт-Петербургский государственный университет
Санкт-Петербургский Государственный университет-первый университет России. Он был основан 8 февраля 1724 г.
по указу императора Петра I и сегодня Санкт-Петербургский
университет — единственный вуз России, отметивший свое
290-летие. В состав университетского учебно-научного комплекса
входит: 27 специальных факультетов и институтов, а также общеуниверситетская кафедра физической культуры и спорта, медицинский колледж, колледж физической культуры и спорта, экономики и технологии, Академическая гимназия имени Д. К. Фаддеева СПбГУ. За почти три века истории Университета в нем учились и работали тысячи выдающихся ученых, общественных, государственных и политических деятелей, писателей, художников и музыкантов: Дмитрий Менделеев, Александр Попов, Иван Тургенев, Петр Столыпин, Иван Павлов, Дмитрий Мамин-Сибиряк, Василий Докучаев, Александр Блок, Михаил Врубель, Михаил Глинка, Николай Рерих, Лев Ландау, Леонид Канторович, Владимир Путин, Дмитрий Медведев и другие.
1859-1906
Ученый, изобретатель радио Александр Степанович Попов родился 16 марта (4 марта) 1859 года в семье священника.
В 1877 году Попов успешно сдал вступительные экзамены на физико-математический факультет Петербургского университета.
После окончания Петербургского университета в 1882 году Александр Попов защитил диссертацию. Его диссертация "О принципах магнито- и динамоэлектрических машин постоянного тока" получила высокую оценку, и Совет Петербургского университета 29 ноября 1882 года присудил ему ученую степень кандидата. Попов был оставлен при университете для подготовки к профессорскому званию. В 1883 году он принял предложение занять должность ассистента в Минном офицерском классе в Кронштадте, единственном в России учебном заведении, в котором видное место занимала электротехника и велась работа по практическому применению электричества (в морском деле). Прекрасно оборудованные лаборатории Минной школы обеспечивали благоприятные условия для научной работы. В Кронштадте ученый прожил 18 лет, с этим периодом его жизни связаны все основные изобретения и работы по оснащению русского флота радиосвязью. С 1890 по 1900 годы Попов преподавал также в Морском инженерном училище в Кронштадте. С 1889 по 1899 год в летнее время Александр Попов заведовал электрической станцией Нижегородской ярмарки.
7 мая 1895 года на заседании Русского физико-химического общества Александр Попов выступил с
докладом и демонстрацией созданного им первого в мире радиоприемника. Свое сообщение Попов
закончил следующими словами: "В заключение могу выразить надежду, что мой прибор при дальнейшем усовершенствовании его может быть применен к передаче сигналов на расстояние при помощи быстрых электрических колебаний, как только будет найден источник таких колебаний, обладающих достаточной энергией". Этот день вошел в историю мировой науки и техники как день
рождения радио. Через 10 месяцев, 24 марта 1896 года, Попов на заседании того же русского физико-химического общества передал первую в мире радиограмму на расстояние в 250 метров, которая состояла из 2 слов «Генрих Герц». Летом следующего года дальность беспроволочной связи была увеличена до пяти километров. В 1899 году Попов сконструировал приемник для приема сигналов на
слух при помощи телефонной трубки. Это дало возможность упростить схему приема и увеличить дальность радиосвязи. В 1900 году Ученый осуществил связь в Балтийском море на расстоянии свыше 45 километров между островами Гогланд и Кутсало, недалеко от города Котка.
Эта первая в мире практическая линия беспроволочной связи обслуживала спасательную экспедицию по снятию с камней броненосца «Генерал-адмирал Апраксин", севшего на камни у южного берега Гогланда. Успешное применение этой линии послужило толчком к «введению беспроволочного телеграфа на боевых судах, как основного средства связи" - так гласил соответствующий приказ по Морскому министерству. Работы по внедрению радиосвязи в русском военно-морском флоте производились при участии самого изобретателя радио и его соратника и ассистента Петра Николаевича Рыбкина.
В 1901 году Александр Попов стал профессором Петербургского электротехнического института, а в октябре 1905 года – его первым избранным директором. Заботы, связанные с выполнением ответственных обязанностей директора, расшатали здоровье Попова, и он скоропостижно скончался 13 января 1906 года от кровоизлияния в мозг.
ДМИТРИЙ ИВАНОВИЧ МЕНДЕЛЕЕВ
( 27 января 1834 г. по 20 января1907 г.)
Дмитрий Иванович Менделеев – русский ученый-энциклопедист.
В 1869 г. открыл периодический закон химических элементов —
один из основных законов естествознания. Он оставил свыше
500 печатных трудов, среди которых классические
«Основы химии» — первое стройное изложение неорганической
химии. Также Д.И. Менделеев является автором
фундаментальных исследований по физике, метрологии,
воздухоплаванию, метеорологии, сельскому хозяйству,
экономике, народному просвещению, тесно связанных с
потребностями экономического развития России.
Организатор и первый директор Главной палаты мер и весов.
Высшее образование Менделеев получил на отделении
естественных наук физико-математического факультета
Главного педагогического института в Петербурге, курс
которого окончил в 1855 г. с золотой медалью.
В 1856 г. в Петербургском университете защитил в магистерскую
диссертации с 1857 г. в качестве доцента читал там же курс
органической химии. В 1859-1861 гг. он был в научной
командировке в Гейдельберге, где подружился со многими
находившимися там учёными, в том числе с А.П. Бородиным и
Сеченовым. Там он работал в своей небольшой домашней
лаборатории, а также в лаборатории Р. Бунзена в
Гейдельбергском университете. В 1861 г. опубликовал учебник
«Органическая химия», удостоенный Петербургской Академией
Наук Демидовской премии.
Оно явилось результатом долголетних поисков. Он составил несколько
вариантов периодической системы и на еёоснове исправил атомные веса некоторых
известных элементов, предсказал существование и свойства ещё неизвестных элементов.
После открытия предсказанных им элементов(галлий, германий, скандий), периодический
закон стал получать признание. Периодическая система явилась
своего рода путеводной картой при изучении неорганической химии и в исследовательской
работе в этой области.
В 1868 г. Менделеев стал одним из организаторов Русского химического общества.
С 1876 г. Дмитрий Менделеев - член-корреспондент Петербургской АН, в 1880 г. выдвигался в
академики, В 1890 г. Менделеев будучи профессором Петербургского университета, ушел
в отставку в знак протеста против притеснения студенчества. Почти насильно оторванный
от науки, Дмитрий Менделеев посвящает все свои силы практическим задачам.
Дмитрий Иванович Менделеев умер 20 января 1907 г. от воспаления легких.
После смерти Менделеева его имя также было присвоено Русскому химическому обществу.
Ежегодно 27 января, в день рождения ученого, в Петербурге происходит торжественное
заседание, на котором представляют авторов лучших работ по химии и награждают их медалью имени
Д.И.Менделеева. Эта награда считается одной из самых престижных в мировой химии.
Оно явилось том долголетних поисков. Он составил несколько
вариантов периодической системы и на еёоснове исправил атомные веса некоторых
известных элементов, предсказал существование и свойства ещё неизвестных элементов.
После открытия предсказанных им элементов(галлий, германий, скандий), периодический закон стал получать признание. Периодическая система явилась своего рода путеводной картой при изучении неорганической химии и в исследовательской работе в этой области.
В 1868 г. Менделеев стал одним из организаторов Русского химического общества.
С 1876 г. Дмитрий Менделеев - член-корреспондент Петербургской АН, в 1880 г. выдвигался в академики, В 1890 г. Менделеев будучи профессором Петербургского университета, ушел в отставку в знак протеста против притеснения студенчества. Почти насильно оторванный от науки, Дмитрий Менделеев посвящает все свои силы практическим задачам.
Дмитрий Иванович Менделеев умер 20 января 1907 г. от воспаления легких.
После смерти Менделеева его имя также было присвоено Русскому химическому обществу.
Ежегодно 27 января, в день рождения ученого, в Петербурге происходит торжественное
заседание, на котором представляют авторов лучших работ по химии и награждают их медалью имени Д.И.Менделеева. Эта награда считается одной из самых престижных в мировой
Открытие Менделеевым периодического закона датируется 1 марта
1869 г., когда он составил таблицу, озаглавленную «Опыт системы элементов, основанной на их атомном весе и химическом сходстве». Оно явилось результатом долголетних поисков. Он составил несколько вариантов периодической системы и на её основе исправил атомные веса некоторых известных элементов, предсказал существование и свойства ещё неизвестных элементов. После открытия предсказанных им элементов (галлий, германий, скандий), периодический закон стал получать признание. Периодическая система явилась своего рода
путеводной картой при изучении неорганической химии и в исследовательской работе в этой области.
В 1868 г. Менделеев стал одним из организаторов Русского химического общества.
С 1876 г. Дмитрий Менделеев - член-корреспондент Петербургской АН, в 1880 г. выдвигался в академики, В 1890 г. Менделеев будучи профессором Петербургского университета, ушел в отставку в знак протеста против притеснения студенчества. Почти насильно оторванный от науки, Дмитрий Менделеев посвящает все свои силы практическим задачам. Дмитрий Иванович Менделеев умер 20 января 1907 г. от воспаления легких. После смерти Менделеева его имя также было присвоено Русскому химическому обществу.
Ежегодно 27 января, в день рождения ученого, в Петербурге происходит торжественное заседание, на котором представляют авторов лучших работ по химии и награждают их медалью имени Д.И.Менделеева. Эта награда считается одной из самых престижных в мировой химии.
химии.
| Сайт: |
ГОУ ЯО "Центр помощи детям" |
| Курс: |
МЕТАПРЕДМЕТНАЯ НЕДЕЛЯ "На пути к вершинам знаний" |
| Книга: |
Санкт-Петербургский государственный университет |
| Напечатано:: |
Гость |
| Дата: |
понедельник, 23 Декабрь 2024, 05:30 |
История Университета
Санкт-Петербургский Государственный университет — первый университет России. Он был основан 8 февраля 1724 г.по указу императора Петра I и сегодня Санкт-Петербургский университет — единственный вуз России, отметивший свое 290-летие. В состав университетского учебно-научного комплекса входит: 27 специальных факультетов и институтов, а также общеуниверситетская кафедра физической культуры и спорта, медицинский колледж, колледж физической культуры и спорта, экономики и технологии, Академическая гимназия имени Д. К. Фаддеева СПбГУ. За почти три века истории Университета в нем учились и работали тысячи выдающихся ученых, общественных, государственных и политических деятелей, писателей, художников и музыкантов: Дмитрий Менделеев, Александр Попов, Иван Тургенев, Петр Столыпин, Иван Павлов, Дмитрий Мамин-Сибиряк, Василий Докучаев, Александр Блок, Михаил Врубель, Михаил Глинка, Николай Рерих, Лев Ландау, Леонид Канторович, Владимир Путин, Дмитрий Медведев и другие.
Александр Степанович Попов
1859-1906
Ученый, изобретатель радио Александр Степанович Попов родился 16 марта (4 марта) 1859 года в семье священника. В 1877 году Попов успешно сдал вступительные экзамены на физико-математический факультет Петербургского университета. После окончания Петербургского университета в 1882 году Александр Попов защитил диссертацию. Его диссертация "О принципах магнито- и динамоэлектрических машин постоянного тока" получила высокую оценку, и Совет Петербургского университета 29 ноября 1882 года присудил ему ученую степень кандидата. Попов был оставлен при университете для подготовки к профессорскому званию. В 1883 году он принял предложение занять должность ассистента в Минном офицерском классе в Кронштадте, единственном в России учебном заведении, в котором видное место занимала электротехника и велась работа по практическому применению электричества (в морском деле). Прекрасно оборудованные лаборатории Минной школы обеспечивали благоприятные условия для научной работы. В Кронштадте ученый прожил 18 лет, с этим периодом его жизни связаны все основные изобретения и работы по оснащению русского флота радиосвязью. С 1890 по 1900 годы Попов преподавал также в Морском инженерном училище в Кронштадте. С 1889 по 1899 год в летнее время Александр Попов заведовал электрической станцией Нижегородской ярмарки.
7 мая 1895 года на заседании Русского физико-химического общества Александр Попов выступил сдокладом и демонстрацией созданного им первого в мире радиоприемника. Свое сообщение Попов закончил следующими словами: "В заключение могу выразить надежду, что мой прибор при дальнейшем усовершенствовании его может быть применен к передаче сигналов на расстояние при помощи быстрых электрических колебаний, как только будет найден источник таких колебаний, обладающих достаточной энергией". Этот день вошел в историю мировой науки и техники как день рождения радио. Через 10 месяцев, 24 марта 1896 года, Попов на заседании того же русского физико-химического общества передал первую в мире радиограмму на расстояние в 250 метров, которая состояла из 2 слов «Генрих Герц». Летом следующего года дальность беспроволочной связи была увеличена до пяти километров. В 1899 году Попов сконструировал приемник для приема сигналов на слух при помощи телефонной трубки. Это дало возможность упростить схему приема и увеличить дальность радиосвязи. В 1900 году Ученый осуществил связь в Балтийском море на расстоянии свыше 45 километров между островами Гогланд и Кутсало, недалеко от города Котка. Эта первая в мире практическая линия беспроволочной связи обслуживала спасательную экспедицию по снятию с камней броненосца «Генерал-адмирал Апраксин", севшего на камни у южного берега Гогланда. Успешное применение этой линии послужило толчком к «введению беспроволочного телеграфа на боевых судах, как основного средства связи" - так гласил соответствующий приказ по Морскому министерству. Работы по внедрению радиосвязи в русском военно-морском флоте производились при участии самого изобретателя радио и его соратника и ассистента Петра Николаевича Рыбкина. В 1901 году Александр Попов стал профессором Петербургского электротехнического института, а в октябре 1905 года – его первым избранным директором. Заботы, связанные с выполнением ответственных обязанностей директора, расшатали здоровье Попова, и он скоропостижно скончался 13 января 1906 года от кровоизлияния в мозг.
Дмитрий Иванович Менделеев
27 января 1834 г.- 20 января1907 г.
Дмитрий Иванович Менделеев – русский ученый-энциклопедист.В 1869 г. открыл периодический закон химических элементов —один из основных законов естествознания. Он оставил свыше500 печатных трудов, среди которых классические«Основы химии» — первое стройное изложение неорганическойхимии. Также Д.И. Менделеев является авторомфундаментальных исследований по физике, метрологии,воздухоплаванию, метеорологии, сельскому хозяйству,экономике, народному просвещению, тесно связанных спотребностями экономического развития России. Организатор и первый директор Главной палаты мер и весов. Высшее образование Менделеев получил на отделенииестественных наук физико-математического факультетаГлавного педагогического института в Петербурге, курскоторого окончил в 1855 г. с золотой медалью.В 1856 г. в Петербургском университете защитил в магистерскуюдиссертации с 1857 г. в качестве доцента читал там же курсорганической химии. В 1859-1861 гг. он был в научной командировке в Гейдельберге, где подружился со многиминаходившимися там учёными, в том числе с А.П. Бородиным иСеченовым. Там он работал в своей небольшой домашней лаборатории, а также в лаборатории Р. Бунзена в Гейдельбергском университете. В 1861 г. опубликовал учебник «Органическая химия», удостоенный Петербургской АкадемиейНаук Демидовской премии. Дмитрий Менделеев посвящает все свои силы практическим задачам. Дмитрий Иванович Менделеев умер 20 января 1907 г. от воспаления легких. После смерти Менделеева его имя также было присвоено Русскому химическому обществу.Ежегодно 27 января, в день рождения ученого, в Петербурге происходит торжественноезаседание, на котором представляют авторов лучших работ по химии и награждают их медалью имениД.И.Менделеева. Эта награда считается одной из самых престижных в мировой химии.
Открытие Менделеевым периодического закона датируется 1 марта1869 г., когда он составил таблицу, озаглавленную «Опыт системы элементов, основанной на их атомном весе и химическом сходстве». Оно явилось результатом долголетних поисков. Он составил несколько вариантов периодической системы и на её основе исправил атомные веса некоторых известных элементов, предсказал существование и свойства ещё неизвестных элементов. После открытия предсказанных им элементов (галлий, германий, скандий), периодический закон стал получать признание. Периодическая система явилась своего рода путеводной картой при изучении неорганической химии и в исследовательской работе в этой области. В 1868 г. Менделеев стал одним из организаторов Русского химического общества.С 1876 г. Дмитрий Менделеев - член-корреспондент Петербургской АН, в 1880 г. выдвигался в академики, В 1890 г. Менделеев будучи профессором Петербургского университета, ушел в отставку в знак протеста против притеснения студенчества. Почти насильно оторванный от науки, Дмитрий Менделеев посвящает все свои силы практическим задачам. Дмитрий Иванович Менделеев умер 20 января 1907 г. от воспаления легких. После смерти Менделеева его имя также было присвоено Русскому химическому обществу.
Ежегодно 27 января, в день рождения ученого, в Петербурге происходит торжественное заседание, на котором представляют авторов лучших работ по химии и награждают их медалью имени Д.И.Менделеева. Эта награда считается одной из самых престижных в мировой химии.
Новые специальности в университете.
В СПбГУ начинают готовить уникальных специалистов в области химических технологий
В Санкт-Петербургском университете открылась кафедра технологии высокоэффективных материалов и изделий, которую возглавил генеральный директор акционерного общества «Северо-Западный региональный центр Концерна ВКО "Алмаз-Антей" — Обуховский завод» Михаил Подвязников. На кафедре будут готовить специалистов для химической промышленности и проведения исследований в области производства наноматериалов, способных улучшить и удешевить используемые сегодня технологии. Совместный проект СПбГУ и «Алмаз-Антей» призван восполнить пробел в подготовке химиков-технологов, проводящих научные исследования в области материаловедения высокоэффективных материалов. Университет всегда готовил специалистов высочайшего уровня, а теперь его выпускники получат более широкие компетенции — не только фундаментальное, но и инженерное образование — и будут заниматься разработкой и эксплуатацией продукции.
В работе кафедры технологии высокоэффективных материалов и изделий планируется сделать акцент на практическом применении разработок экспертов СПбГУ и фундаментальных исследований в области химии, проводимых научными сотрудниками, студентами и молодыми учеными Университета. Сегодня в ряде лабораторий СПбГУ успешно реализуются проекты по конструированию наноматериалов. Например, создаются молекулы, которые совмещают с наночастицами, получая гибридные материалы с новыми уникальными свойствами. Например, ученые активно экспериментируют с органическими электродными материалами для химических источников тока, моделируют сверхпластичные неорганические полупроводники, тестируют молекулярно-плазмонные наноструктуры для биомедицинского применения.
Как полагает проректор по науке СПбГУ Сергей Микушев, сотрудничество ученых и представителей компании внутри одного коллектива позволит проводить исследования, уходить от схемы отношений заказчик-исполнитель. Подобный подход позволяет корректировать работу по ходу исследования для достижения результата в максимально сжатые сроки, на месте отсекая тупиковые ветви разработки.
Результаты разработок новых материалов могут быть применены в области ракетостроения, где используются нанокомпозитные материалы и оптические элементы, в солнечной энергетике, где наноструктурированные материалы применяются для превращения солнечной энергии в электричество, в исследованиях в области полимеров и полупроводников.
«Для классического университета это необычная кафедра, — отметила директор Института химии СПбГУ Ирина Балова. — Она является кафедрой технологической направленности. Однако сегодняшний день диктует требование заниматься развитием химических технологий, и поэтому деятельность сотрудников будет направлена на подготовку специалистов, имеющих опыт работы с химическими технологиями, созданием новых эффективных материалов».
Обучение студентов планируется осуществлять в рамках образовательной программы магистратуры «Материалы высоких технологий», одной из немногих в Университете программ инженерного направления, готовящей специалистов в области разработки методов синтеза новых материалов, исследования физико-химических свойств и их применения. По словам руководителя образовательной программы Алексея Поволоцкого, востребованность новых высокоэффективных материалов в различных областях очень широка: «Это физика, химия, медицина, биология, визуализация клеток, исследования различных процессов. Все, где используются нанотехнологии, а это огромные области — не междисциплинарные, а мультидисциплинарные. Поэтому выпускники программы должны быть специалистами широкого класса, уметь не только разрабатывать и применять различные методы, но и уметь руководить группами как малыми, так и достаточно большими, уметь руководить проектами по развитию нанотехнологий, уметь создать заявку на проект и провести проект от самого начала до защиты авторских прав в виде патентов».
За последние два года в СПбГУ открылось несколько лабораторий и кафедр, занимающихся фундаментальными исследованиями и прикладными разработками, которые должны вносить вклад в реальную экономику. Созданы лаборатория по производству аккумуляторов в сотрудничестве с компанией «Ригель», лаборатория по разработке процессоров совместно с компанией «Ядро». Целью такого партнерства является работа по внедрению результатов фундаментальных исследований ученых, повышение компетенций студентов Университета и получение ими практических навыков.
Получать специализацию в рамках кафедры студенты магистратуры смогут уже в этом году. Научную работу они будут проводить на лабораторном оборудовании и в ресурсных центрах Научного парка СПбГУ. Планируется, что наиболее успешные обучающиеся отправятся на практику в Институт прикладного материаловедения, созданный при Северо-Западном центре концерна воздушно-космической обороны «Алмаз-Антей».
Что ждет университет в ближайшие 10 лет.
Санкт-Петербургский государственный университет находится на пороге празднования своего 300-летия, которое будет отмечаться 8 февраля 2024 года. И сегодняшний день рождения СПбГУ уже наполнен предвкушением грандиозного юбилея. В честь торжественного события ректор СПбГУ Николай Кропачев ответил на вопросы о пути российского высшего образования за трехвековую историю, актуальных профессиях ближайшего будущего и о том, как СПбГУ удается уже почти 300 лет оставаться флагманом науки.
К тем свойствам Петра Великого, которые вы упомянули, я хочу добавить удивительный дар предвидения. Он смог оценить роль науки и образования для становления и развития того великого государства, каким он мечтал видеть Россию, и это стало причиной издания указа 1724 года, который дал начало Академии наук и Университету. В нем говорится, что «Университет есть собрание ученых людей, которые наукам высоким младых людей обучают». Именно так Санкт-Петербургский университет, как бы он ни назывался в разные годы своей трехвековой истории, видел и видит свою государственную и общественную миссию.
Слово «университет» входило в обиход и в умы населения России постепенно и достаточно долго. Надо иметь в виду, что в петровские времена — и даже в начале XIX века — меньше двух процентов населения считались грамотными — на основании того, что вместо крестика могли нацарапать фамилию, представление о науке простиралось от ломоносовского «может собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов российская земля рождать» до фамусовского «уж коли зло пресечь, забрать все книги бы да сжечь». Приверженцы последнего мнения преобладали даже среди дворянства — ведущего сословия государства.
В первые годы после основания в Университете учились всего несколько юношей, проявивших наибольшую склонность к наукам. При этом в первой четверти XIX века в России было шесть университетов, в которых обучались менее 2000 студентов.
Сегодня только в нашем университете обучается более 25 000 студентов, работают 18 факультетов и девять институтов, два колледжа и академическая гимназия. В Университете реализуются образовательные программы едва ли не во всех областях знаний. Более 80 % выпускников школ 2020 года, согласно опросам, собирались получить высшее образование в вузе. Санкт-Петербургский университет традиционно привлекает лучших абитуриентов — мы уверенно держим самый высокий средний балл Единого государственного экзамена среди всех классических университетов России.
Одновременно Санкт-Петербургский государственный университет уже несколько лет подряд становится самым востребованным университетом России среди иностранных граждан (по данным о количестве заявлений, поданных абитуриентами с использованием электронных систем Россотрудничества). Несмотря на сложности, связанные с преодолением международных границ, общее количество заявлений о поступлении в СПбГУ от иностранных граждан в прошлом году составило почти 21 000 на 1000 бюджетных мест.
Давайте попробуем дать некоторые характеристики нашего университета.
Образовательная деятельность — реализуется более 490 основных образовательных программ, а за последние 12 лет было разработано почти 2000 программ, около половины из которых реализуются в текущем учебном году.
Научная деятельность — более 500 исследовательских коллективов, более 20 лабораторий под руководством ведущих ученых, более 17 000 публикаций в научных журналах ежегодно, из которых, например, в 2021 году наши ученые опубликовали более 4300 в международных журналах, индексируемых международными наукометрическими базами Web of Science и Scopus. Из них более 2300 — в ведущих журналах первого и второго квартиля, в том числе 42 публикации в журналах Science и Nature Publishing Group.
В Петербургском университете работает Научный парк — современный центр исследований и разработок, в состав которого входят 23 ресурсных центра. Он функционирует по принципу открытого доступа, который подразумевает использование возможностей и оборудования ресурсных центров всеми заинтересованными лицами, вне зависимости от того, являются ли они сотрудниками, учащимися СПбГУ или нет, при соблюдении ряда общих правил. Задачи пользователей могут выполняться одновременно (или последовательно) на оборудовании нескольких ресурсных центров. Многие РЦ проводят исследования междисциплинарного характера — «на стыке наук».
Площадь помещений Научного парка составляет свыше 30 000 квадратных метров. Здесь размещены более 1400 единиц современного высокотехнологичного оборудования — научного, учебного и вспомогательного. Среди них — более 130 уникальных измерительных комплексов стоимостью более 10 млн рублей каждый. Общий объем инвестиций в оборудование Научного парка к концу 2021 года составил 7,5 млрд руб.
Кадровое обеспечение — коллектив из 12 000 сотрудников, включая около 4700 отечественных и иностранных научно-педагогических работников.
Открытость — Университет реализует политику открытости уже более десяти лет, что находит беспрецедентный отклик среди универсантов и представителей общественности. Любой студент или сотрудник СПбГУ имеет возможность ознакомиться с материалами ректорских совещаний, наблюдать за конкурсными процедурами, участвовать в приеме ремонтных работ и многом другом. Университет стал первым российским вузом, внедрившим такую практику.
Кроме того, еще в 2015 году (приказ от 26.11.2015 № 9066/1 «О реализации требований законодательства к языку локальных нормативных актов СПбГУ») СПбГУ первым в России ввел практику дополнения всех приказов пунктом, согласно которому любой желающий может направить свои предложения о совершенствовании этого документа. Возможность принимать участие в различных сферах университетской жизни как преподавателям и научным работникам, так и обучающимся не только создает здоровую конкуренцию, но и позволяет проявить себя в работе на благо всего Университета лучшим из лучших.
Сотрудничество — у нас заключены договоры с более чем 590 зарубежными компаниями и вузами-партнерами, а также подписано более 1600 соглашений о сотрудничестве и договоров о практической подготовке обучающихся с российскими и зарубежными партнерами. Представительства СПбГУ сегодня работают в Китайской Народной Республике, Республике Корея, Испании, Италии, Греции, Турции. Недавно мы открыли представительство в Германии — на базе Свободного университета Берлина. В этом году откроется филиал Университета в Ташкенте. В Китае строится совместный кампус СПбГУ и Харбинского политехнического университета.
Прибавьте к этому сочетание академических свобод с ответственностью перед государством и обществом, высокую репутацию в стране и в мире, развитие корпоративного духа и поддержку университетских традиций, уникальные возможности позитивной самореализации в волонтерской, творческой, культурно-просветительской, досуговой, предпринимательской и других видах деятельности — все вместе это определит уникальность Санкт-Петербургского государственного университета.
В Университете с богатой историей, конечно, много необычного. Например, он занимает более 400 зданий. Учебно-научные базы за пределами Санкт-Петербурга образуют на карте России своего рода «университетский меридиан» — от Морской биологической станции на севере Карелии через базы «Саблино» и «Кузнечное» в Ленинградской области и «Лес на Ворскле» в Белгородской области до учебно-научной базы «Крымская» в Крыму.
Теперь об удивительном. Я не раз говорил о своем восхищении большим коридором главного здания. Он производит неизгладимое впечатление на каждого, кто сюда попадает. Ряды книжных шкафов с уникальными изданиями по одной стороне, портреты выдающихся универсантов между огромными окнами с другой и длина 275 метров. Открою вам тайну, которую знают немногие даже среди универсантов. Если ранним утром или поздним вечером, когда большой коридор тих и пуст, остановиться ровно посередине и хлопнуть в ладоши — звук улетит к концам коридора и вернется эхом справа и слева почти через секунду. Это поразительно, можете сами попробовать.
Естественно, наш университет не стоит в стороне от решения проблем, возникших из-за пандемии на вузовском, региональном, национальном и международном уровнях. Приведу примеры из основных направлений университетской деятельности.
Во-первых, в части образования. В разгар пандемии Санкт-Петербургский государственный университет первым из российских вузов сделал получение сертификатов о прохождении наших онлайн-курсов в период пандемии COVID-19 бесплатным для обучающихся всех российских образовательных организаций. Онлайн-курсы СПбГУ позволили не только облегчить переход к дистантной форме обучения в СПбГУ, но и были использованы сотней российских вузов и более чем 400 тысячами российских студентов. Кроме того, СПбГУ предоставил открытый доступ к лекциям и семинарам известных профессоров всем желающим, внося вклад в реализацию государственной политики Российской Федерации по обеспечению доступности образования в течение всей жизни.
Во-вторых — в части научных достижений. Алгоритм для расшифровки геномов, разработанный учеными СПбГУ, позволил на раннем этапе собрать и расшифровать геном российского штамма возбудителя ковидной пандемии — вируса SARS-CoV-2. На базе Клиники высоких медицинских технологий имени Н. И. Пирогова СПбГУ был открыт первый в мире Центр по изучению аутоиммунных заболеваний, вызванных последствиями коронавирусной инфекции.
Наши ученые приняли участие в международном исследовании позитивных последствий вакцинирования населения, результаты которого должны привести к снижению рисков летальных исходов при хирургических операциях для десятков тысяч человек. Математическая модель, разработанная исследователями Центра интеллектуальной логистики СПбГУ, дает прогнозы развития пандемии, которые наиболее точно совпадают с реальными цифрами Санкт-Петербургского оперативного штаба. Эффективность этой модели буквально на днях обсуждалась едва ли не всеми новостными агентствами нашей страны. («Ученые СПбГУ — о том, каким будет пик пандемии в России» — «РБК», «Ученые СПбГУ создали математическую модель распространения COVID-19» — «НТВ.Ru» и др.).
Немного о будущем. Ученые говорят, что искусственный интеллект скоро заменит многие профессии. А какие профессии появятся и как готовится к этому Университет сегодня?
Конечно, профессии изменятся, но думаю, что изменения не будут катастрофическими, как их иногда рисуют фантасты и журналисты. Сегодня объектом психологии является поведение человека, а завтра, возможно, поведение искусственного интеллекта. Роботы сменят человека в области физического труда и повторяющихся действий. Очень многие профессии будут трансформированы под воздействием информационных технологий. Например, сегодня традиционная медицинская специальность — терапевт, а завтра понадобится онлайн-терапевт. В онлайн могут уйти большинство инженеров, разработчики программного обеспечения. Но есть направления деятельности, которые не могут и никогда не смогут существовать без непосредственного участия в них человека. И в их числе преподавание в университетах. Пандемия показала, что уход в онлайн возможен, но и студентам, и профессорам при этом катастрофически не хватает непосредственного, живого общения.
Что мы делаем в Университете, чтобы встретить информационно-технологические перемены во всеоружии? Важным компонентом Программы развития СПбГУ до 2030 года является цифровая трансформация Университета. Она затронет все сферы нашей деятельности. В части организационно-управленческой работы — развитие цифровой инфраструктуры и цифровых сервисов СПбГУ, организационная и технологическая трансформация бизнес-процессов. В сфере научной деятельности — мы уже внедрили на площадке Научного парка (кстати, первыми в России!) сквозную единую цифровую систему управления научными проектами Research Information Management System (RIMS). В образовательной деятельности — с одной стороны, цифровизация учебного процесса, а с другой (и это самое главное) — ориентация содержания обучения на подготовку кадров для цифровой экономики.
Великие ученые, чья деятельность была связана с Санкт-Петербургским университетом, получили Нобелевские премии в разные годы. Их имена хорошо известны — биологи Иван Петрович Павлов, Илья Ильич Мечников, физики Николай Николаевич Семенов, Лев Давыдович Ландау, Александр Михайлович Прохоров, экономисты Леонид Витальевич Канторович, Василий Васильевич Леонтьев. В одной из университетских научных экспедиций принимал участие будущий нобелевский лауреат в области литературы Иосиф Бродский. Нобелевские лауреаты приезжали и приезжают в Университет работать, выступать с гостевыми лекциями, среди них создатель модели ДНК Джордж Уотсон, экономист Джон Нэш, писатель и общественный деятель Орхан Памук и многие другие.
Наш университет окончил выдающийся математик современности, доказавший гипотезу Пуанкаре, Григорий Перельман. С Университетом тесно связан лауреат премии Филдса (а это аналог Нобелевской премии, но в области математики) Станислав Смирнов. В прошлом он выпускник нашего университета, а сегодня осуществляет научное руководство лабораторией, которая носит имя другого выдающегося математика из нашего университета — Пафнутия Львовича Чебышёва.
В Университете работают более 50 академиков и членов-корреспондентов Российской академии наук и Российской академии образования. Среди всего шести российских ученых, вошедших в 2021 году в мировой список наиболее цитируемых авторов, есть профессор СПбГУ Николай Кузнецов — заведующий кафедрой прикладной кибернетики, руководитель научной школы, получившей статус ведущей в России; а также Геннадий Леонов — выдающийся математик, основатель кафедры прикладной кибернетики в СПбГУ, который, к сожалению, покинул нас в 2018 году.
Государства и крупные корпорации разрабатывают стратегии на 30 лет вперед. Как изменится мир СПбГУ к 2050 году?
На мой взгляд, «30 лет вперед» — это тема для писателей-фантастов. Государственные стратегические документы, определяющие в том числе цели и задачи Университета, оперируют более реалистичными сроками: Стратегия научно-технологического развития РФ — до 2035 года, Прогноз социально-экономического развития Российской Федерации — на период до 2036 года. Программа развития нашего университета рассчитана на период до 2030 года — давайте ограничимся этим сроком.
Что главное произойдет за это время? В своем вопросе вы использовали очень удачный слоган — «мир Университета». Мир СПбГУ за эти годы расширится, в первую очередь территориально. В прошлом году была подготовлена архитектурно-планировочная концепция «Территории развития СПбГУ». Для детальной проработки инфраструктуры специалисты архитектурного бюро «Студия 44» проанализировали более тысячи предложений универсантов, большая часть из которых была учтена. Сегодня определено расположение главных построек: учебно-лабораторных корпусов с виварием и криогенным центром, спортивных комплексов, университетской клиники, общественного центра, академической гимназии с общежитием, библиотеки, конгресс-центра и других построек.
По соседству с университетским городком появится инновационный научно-технологический центр СПбГУ «Невская дельта», который позволит создать все необходимые условия для внедрения научных разработок Университета в реальное производство. После реализации модели, которая обеспечивает единение науки, образования и инноваций, будет создан новый высокий стандарт для российских — и не только — вузов.
Чего точно не произойдет? В СМИ сегодня много говорят о том, что тотальная цифровизация убьет классическую модель университета. Не верю. Давайте оглянемся назад. Сколько потрясений было в Европе за пять прошедших веков — Великие географические открытия, эпидемии чумы, соперничество религий, смена общественно-экономических укладов, локальные и мировые войны. При этом из 58 старейших университетов, основанных до XV столетия, большинство продолжают существовать самостоятельно или в составе более молодых университетов, причем 12 входят в топ-200 и семь — в топ-100 лучших университетов мира.
В 2024 году Санкт-Петербургский университет будет отмечать грандиозное событие — 300-летний юбилей. И за три века своей истории он вместе со своей страной тоже пережил немало потрясений, каждое из которых сказалось на развитии общества, науки и образования. Но каждый раз Университет и универсанты с честью и достоинством выходили из них, отвечая на вызовы приобретением новых качеств и сохраняя за Университетом позицию ведущего вуза страны. Уверен, что этот исторический опыт позволит найти ответы и на вызовы цифровизации, и через 10 лет мы сможем убедиться в этом.