1 ЗНАМЕНИТЫЕ УЧЕНЫЕ И ИЗОБРЕТАТЕЛИ ЯРОСЛАВСКОГО КРАЯ.

Сообщения о наших земляках - ученых

1.1 Сообщение Хасановой Зебо

Рыкачёв Михаил Александрович

Рыкачёв Михаил Александрович родился 25 декабря 1840 г. (6 января 1841 г.) в селе Никольское, ныне Ярославской области.

Окончив курс в морском кадетском корпусе, затем в Николаевской морской академии, был командирован за границу, где большую часть времени провел в Гриничской обсерватории, занимаясь метеорологическими и магнитными наблюдениями. Рыкачёв Михаил Александрович посетил и много других магнитных и метеорологических обсерваторий разных государств Европы, причем произвел сравнение их нормальных барометров и термометров; работа эта, в которую вошло и сравнение инструментов главной физической и Пулковской обсерваторий, напечатана в журнале"лондонского метеорологического общества".

Под руководством Рыкачёва Михаила Александровича. воспиталось много молодых ученых, как лиц гражданского ведомства, так и офицеров, занимавшихся при обсерватории для усовершенствования по метеорологии и физике Рыкачёв Михаил Александрович. устроил в России ряд полетов на воздушных шарах с научной целью, причем он сам дважды поднимался и произвел ряд наблюдений. Результаты (полет 1873 года) опубликованы в "Записках Императорского Русского Географического Общества" Рыкачёв Михаил Александрович. сделал ряд испытаний приборов, поднимающихся силой вращения крыльев, и опубликовал полученные им выводы. Когда при Императорском русском техническом обществе возник воздухоплавательный отдел Рыкачёва Михаила Александровича. был избран первым его председателем. В последнее время Р. принимал деятельное участие в устройстве полетов с метеорологической целью, производимых воздухоплавательным парком.

Перу Рыкачёва Михаила Александровича. принадлежит ряд научных трудов по разным отраслям физической географии, общее число которых достигает до 100, из них работа "О суточном ходе барометра в России и некоторые замечания об этом явлении вообще" была награждена Академией Наук Ломоносовской премией, а Императорское русское географическое общество присудило Рыкачёву Михаилу Александровичу ., в 1874 году, за его труд - "Распределение атмосферного давления в Европейской России", медаль имени Ф.П. Литке , а в 1895 году высшую награду - Константиновскую медаль. В 1892 году Рыкачёв Михаил Александрович. избран в члены-корреспонденты Академии Наук, а с 1896 года избран ею же в действительные члены и директором Главной физической обсерватории, со всеми ее отделениями в Екатеринбурге, Тифлисе, Иркутске и Павловске.

Умер М. А. Рыкачёв 14 апреля 1919 г. в Петрограде.

По материалам сайта

http://www.inventor.perm.ru/persons/inventor_rykachev.htm

Материал подготовила

Хасанова Зебо, 8 класс

1.2 Сообщение Нечайкина Павла

БИОГРАФИЯ АКАДЕМИКА А.И. ОПАРИНА

Александр Иванович Опарин – академик, советский биохимик, создатель материалистической гипотезы возникновения жизни на Земле.
С детства будущего ученого интересовала биология: он знал названия многих растений и условия их произрастания. В Московском университете Опарин слушал лекции К. А. Тимирязева. Учение Ч. Дарвина потрясло его, но одновременно оставило чувство неудовлетворенности: не была решена проблема происхождения живого. Этой проблеме Александр Иванович посвятил всю свою жизнь.

Родился Алекса́ндр Ива́нович Опа́рин 18 февраля (2 марта) 1894 года в городе Угличе Ярославской губернии.
В 1917 г. окончил естественное отделение физико-математического факультета МГУ. В 1925 г. начал читать в МГУ курс лекций. Доктор биологических наук (1934).
С начала 1935 г. начинает свою работу Институт биохимии АН СССР, основанный Опариным совместно с А. Н. Бахом. С самого основания института Опарин руководил Лабораторией энзимологии, которая в будущем преобразовалась в Лабораторию эволюционной биохимии и субклеточных структур. До 1946 г. он являлся заместителем директора, после смерти А. Н. Баха — директором этого института.
3 мая 1924 года на собрании Русского ботанического общества выступил с докладом "О возникновении жизни", в котором предложил теорию возникновения жизни из бульона органических веществ. В середине XX века были экспериментально получены сложные органические вещества при пропускании электрических зарядов через смесь газов и паров, которая гипотетически совпадает с составом атмосферы древней Земли. В качестве протоклеток Опарин рассматривал коацерваты — органические структуры, окружённые жировыми мембранами.
В 1942—1960 годах А. И. Опарин заведовал кафедрой биохимии растений МГУ, где читал курсы лекций по общей биохимии, технической биохимии, спецкурсы по энзимологии и по проблеме происхождения жизни.
После смерти в 1951 году С. И. Вавилова А. И. Опарин стал 2-м председателем правления Всесоюзного просветительского общества "Знание". Оставался на этом посту по 1956 год, когда председателем "Знания" был избран М. Б. Митин.
В 1970 году было организовано Международное научное общество по изучению возникновения жизни (International Society for the Study of the Origin of Life), первым президентом, а затем почётным президентом которого был избран Опарин. Исполком ISSOL в 1977 году учредил Золотую медаль имени А. И. Опарина (англ.)русск., присуждаемую за важнейшие экспериментальные исследования в этой области.
В течение многих лет Опарин изучал биохимические основы переработки растительного сырья и действия ферментов в живом растительном организме. Огромный фактический материал привел Опарина к выводу, что в основе технологии ряда производств, имеющих дело с сырьем растительного происхождения, лежит биологический катализ. Некоторые принципы технологии, предложенные Опариным, используются в пищевой промышленности и сейчас. Например, специальный режим длительного хранения сахарной свеклы позволил существенно удлинить сезон работ сахарных заводов, а тщательный биохимический контроль производства на чайных фабриках обеспечил получение новых сортов чая более высокого качества. Разработанная Опариным теория обратимости ферментативных реакций хорошо объяснила ряд таких хозяйственно важных особенностей культурных растений, как сахаристость, скороспелость, засухоустойчивость.

1.3 Сообщение Соколовой Лады

Ассур Леонид Владимирович

Леонид Владимирович Ассур родился в 1878 г. в Рыбинске Ярославской губернии в семье акцизного чиновника. В 1897 г. Леонид Владимирович окончил Грозненскую гимназию с золотой медалью. В 1901 г. он после окончания математического отделения физико-математического факультета московского университета поступил в Императорское московское техническое училище, которое закончил в 1906г.
С 1906 по 1908 г. он работал помощником заведующего «Общественными машиностроительными мастерскими» в Петербурге. При его участии были изготовлены четыре металлических моста: Пантелеймоновский,Аларчин, Михайловский и Введенский. В 1906 г. Л.В. Ассур опубликовал работу «К вопросу о плавности хода паровых машин», в которой обосновал необходимость точного учета сил инерции. В 1907 г. Л.В. Ассур был приглашен в Петербургский политехнический институт, в котором он сначала вел занятия по машиностроительному черчению, а с начала 1908 г. стал вести упражнения по теоретической механике, а с осени 1908 г. упражнения по теории механизмов и машин. К этому периоду относится работа Л.В. Ассура «Аналоги ускорений и их применение к динамическому расчету плоских стержневых систем». В своей работе он отказывается от исследования механизмов с одной степенью подвижности. Л.В. Ассур решает задачу о силовом исследовании механизмов с помощью аналогов ускорений. В 1909 г. опубликована вторая работа Л.В. Ассура «Основные свойства аналогов ускорений в аналитическом изложении». В 1911-1912 г.г. Л.В. Ассур сдает экзамены на степень адъюнкта политехнического института. С 1911 г. Л.В. Ассуру поручается чтение курса «теория регулирования машин». В 1915 г. он издает свой главный труд жизни «Исследование плоских стержневых механизмов с низшими парами с точки зрения их структуры и классификации». 13 февраля 1916 г. Л.В. Ассур защищает в политехническом институте диссертацию на звание адъюнкта. В 1918 г. Л.В. Ассур избирается профессором Петроградского лесного института по кафедре прикладной механики. Скончался Л.В. Ассур 19 мая 1920 г. после тяжелой операции в полном расцвете своих творческих сил.

По материалам сайта(http://www.teoretmeh.ru/Assur.htm) подготовила Соколова Лада, 8 класс.

2 МОЙ ДРУГ - КОМПЬЮТЕР

В раздел включены творческие работы учащихся на тему "Мой друг - компьютер" 

2.1 Работы Трусова Артура, 8 класс

Проект по истории "Эпоха Смутного времени".

%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.flv

Рисунок на тему "Мой друг - компьютер".

2.2 Работа Марова Алексея

МОЙ ФИЛЬМ

%D0%BC%D0%BE%D0%B9%20%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2.flv

2.3 Работа Зубовой Елены

Мой друг — компьютер

Компьютер — мой друг. Он помогает мне учиться: подсказывает, рассказывает много интересного. Компьютер занимает меня тогда, когда по дому нечем заняться. Он даёт мне возможность участвовать в общественной жизни — узнавать новости, общаться с разными людьми и друзьями. И самое главное — помогает мне реализовать мою мечту и будущую профессию. Я хочу стать писателем, и с помощью компьютера я могу быстро изложить свою пришедшую мысль — напечатать, чтоб потом с легкостью отредактировать, распечатать и познакомить с моими идеями людей.

Зубова Лена

2.4 Работа Санниковой Ксении

Теремок 

Купили девочке Насте компьютер. Привезли домой, распаковали все коробки, а как собрать - не знают. Решили вызвать мастера, оставили части компьютера на столе и ушли.
Вот подобралась мышка к системному блоку:
-Тук-тук-тук, кто в тереме-теремочке живет?
- Я – процессор – устройство для обработки информации!
- Я – оперативная память – храню все программы и данные во время работы компьютера!
- А ты кто?
- Я - компьютерная мышь – устройство для ввода графической информации.
- Подключайся к нам, такой помощник нам нужен!
-Тук-тук-тук, кто в тереме-теремочке живет?
- Я – процессор – устройство для обработки информации!
-Я – оперативная память – храню все программы и данные во время работы компьютера!
- Я - компьютерная мышь – устройство для ввода графической информации.
- А ты кто?
- А я – монитор - устройство визуального отображения информации. Можно к вам подключиться?
- Конечно!
И монитор подключился к системному блоку.
Вдруг слышат они:
-Тук-тук-тук, кто в тереме – теремочке живет?
- Я – процессор – устройство для обработки информации!
-Я – оперативная память – храню все программы и данные во время работы компьютера!
- Я - компьютерная мышь – устройство для ввода графической информации.
- А я – монитор - устройство визуального отображения информации.
- А ты кто?
- Я – клавиатура – устройство для ввода текстовой и числовой информации. Пустите меня к себе жить!
Согласились они, и подключилась клавиатура к системному блоку. Стали они жить все вместе.
Вдруг опять:
-Тук-тук-тук, кто в тереме - теремочке живет?
- Я – процессор!
- Я - оперативная память!
- Я – мышь!
- Я – монитор!
- Я – клавиатура!
- А ты кто?
- Я – модем, могу связывать компьютер с телефонной линией и передавать сигнал туда и обратно.
-Ступай к нам жить!
Стали они жить вместе.
Прошло время:
-Тук-тук-тук, кто в тереме – теремочке живет?
-Это мы: процессор, оперативная память, мышь, монитор, клавиатура и модем. А ты кто?
- Я - принтер – устройство для вывода информации.
-Ступай и ты к нам жить!
Стали они все вместе жить - поживать.
На следующее утро приходит мастер собирать компьютер и глазам своим не верит: компьютер к работе готов. Чудеса, да и только!

2.5 Работа Столярова Ф

2.6 Работа Клюева Виталия (компьютерная графика)

2.7 Работа Потаповой Дарьи

Пройди по ссылке:

ВИКТОРИНА

(работа выполнена в программе ПервоЛого)

2.8 Работа Соколова Сергея

Посмотри по ссылке:

Тест в ПервоЛого

2.9 Работа Ястребова Андрея

КОМПЬЮТЕР – ДРУГ ИЛИ ВРАГ?

1623г. Первая «считающая машина», созданная Уильямом Шикардом. Это довольно громоздкий аппарат мог применять простые арифметические действия (сложение, вычитание) с 7-значными числами.

1956г. В США создан первый компьютер на транзисторной основе и первый накопитель информации – прототип винчестера – жёсткий диск.

1960г.  разработали первый модем.

1963г.  изобретён манипулятор – «мышь».

1990г. Рождение сети Интернет. Intel представляет новый процессор. Скорость 27 миллионов операций в секунду.  

1999г. Выпуск новых процессоров Pentium III.

2000-2003 гг. Жёсткая конкурентная борьба между Intel и AMD, приведшая к созданию процессоров с ужасающей скоростью 3200 МГц. Это привело и к росту оперативной памяти, объёму жёстких дисков, видеокарт и т.д.

За последнее десятилетие компьютер стал неотъемлемой частью в жизни человека. Благодаря нему, мы получаем огромное количество информации, которую можем использовать для реализации своих идей. С его помощью при подключении к Интернету упрощена связь...

Компьютеры уже давно проникли во все сферы нашего жизненного пространства. Они стоят и на работе, и дома, и в школе, а иногда даже и в детском саду. С одной стороны они  сильно облегчают нашу работу, а с другой стороны, малоподвижный образ жизни, приводит к весьма неприятным последствиям. За удобства, скорость и комфорт мы вынуждены платить здоровьем.

Компьютер друг

Работа на компьютере - игра, это интересно

1.  Развивает мышление (рисунки, схемы, знаки)

2. Развивает память и внимание (яркие, запоминающиеся предметы, действия)

3. Возможность общения со сверстниками

4. Возможность продемонстрировать свою индивидуальность, хобби, талант)

5. Развитие мелкой моторики рук

6. Быстрый доступ к информации

7. Возможность дистанционного обучения

   НО это и

   1. Нагрузка на зрение
   2. Стесненная поза

3. Излучение

4. Воздействие на психику

4. Вызывают агрессию

5. сужение круга интересо

6. уход от реальности

7. Трата  денег

Человечество с каждым днем становится все более зависимым от Интернета. И если лет двадцать назад компьютер был признаком высокого интеллекта его обладателей, то теперь благодаря ему мы практически разучились писать ручкой. Мы стали зависимыми от машин, к сожалению, не только материально, но и, что более важно, психологически.

ависимость – это подчинённость другим людям, предметам, веществам, чужой воле, чужой власти при отсутствии самостоятельности, свободы. Зависимые люди, которые уходят от проблем, усугубляют их и наносят вред своему здоровью, а так же благополучию окружающих людей. Нарушение физического здоровья.

• А что делать, если такая беда приключилась с человеком, он стал зависимым. Но он очень хочет вернуться к нормальной жизни. Где же получить помощь?(родители, близкие люди, школьный психолог, телефон доверия)

• Для того, чтобы компьютер был другом и помощником нужно соблюдать правила пользования компьютером.

•  Необходимо правильно организовать освещение компьютерного стола.

•  Следите за исправностью монитора и чистотой экрана, так как грязь дает дополнительное искажение.

•  Индивидуально подобранные стол и стул позволят соблюдать оптимальное расстояние от экрана до глаз (50-60 см).

•  Не ставьте компьютерный стол так, чтобы ребенок сидел спиной к окну. Блики на экране способствуют утомлению глаз.

•  Наиболее вредной считается работа в Интернете.

•  Поощряйте использование звуковых эффектов, мультимедийных программ и приложений. Считается, что это помогает расслаблять зрение.

•  Необходимо, каждые 15-20 минут делать перерывы – давать глазам отдохнуть, делать зарядку для глаз, в которую входят, например, такие упражнения: поочередно сосредоточьте взгляд то на близкой точке, то на далекой; попеременно посмотрите влево - вправо, вверх - вниз, не поворачивая головы.

•  Можно подобрать  специальные защитные очки для работы на компьютере.

Я желаю, что бы для каждого компьютер стал другом.